– Mes Bonnes Résolutions pour 2016 !

Mes 5 bonnes résolutions pour 2016 :

 

JE CHANTE ! Et pas seulement sous la douche…

Une chanson que j’aime, le thème de mon morceau, les basses de ma Valse ou de mon Nocturne de Chopin (plus difficile !) et j’essaie de chanter avec le nom des notes en vérifiant au piano.


 

JE NE LAISSE PAS PASSER UNE JOURNÉE sans penser à mon morceau.

Même si je ne dispose que de dix minutes, je travaille un « petit quelque chose », une nuance, un phrasé, quelques mesures de polyphonie, ainsi mon morceau va continuer à évoluer…


JE TRAVAILLE PAR PHRASE MUSICALE

Je repère où la phrase commence et où elle se termine (la cadence) et j’organise mon discours pour arriver le mieux possible à cette fin.


 

J’APPRENDS PAR CŒUR  la main gauche de mon morceau en chantant la main droite

Ou l’inverse si la main gauche a le fil conducteur. Lorsque je dois jouer avec un autre instrumentiste, je chante sa partie.


JE VIENS AU SALON MUSICORA le week-end du 5 au 7 février dans la grande halle de la Villette  à Paris

J’y rencontrerai les auteurs de « Apprendre le piano par les chansons » Bruno Puren et Cécile Emery !

Publicités

– VIDEOS sous l’onglet « Morceaux + »

Les deux volumes de la méthode sont déjà très complets.
En supplément de toutes les chansons, exercices et morceaux proposés dans la méthode, vous trouverez  sous l’onglet »Morceaux + » des morceaux supplémentaires et des exercices supplémentaires.

Grande nouveauté 2014 : nous avons créé des vidéos de certains exercices du volume 2.
Ces vidéos vont vous permettre de mieux comprendre les gestes demandés.

Les gestes des élèves filmés sont ainsi très « parlants ».

– Succès de la méthode

Le volume 1 de la  méthode « Apprendre le piano par les chansons » a eu l’honneur d’être nominé pour le prix de l’enseignement musical 2014.

Ce prix est organisé par la chambre syndicale des éditeurs de musique de France (CEMF).

Cette chambre syndicale a souhaité mettre en lumière les actions des personnes ou des établissements qui reflètent la vitalité de l’enseignement musical en France.

Nous avons été sélectionné parmi plus d’une centaine de dossiers de candidatures : c’est pour nous une véritable reconnaissance du travail accompli.

Le succès de la méthode dont le premier volume va être bientôt réédité témoignait déjà de la reconnaissance du public, élèves et professeurs.

Merci à tous pour votre confiance !

 

– L’avis de Jean-Marc Quillet

L’entreprise de Cécile Emery et Bruno Puren est à saluer. Vivement.

Outre l’apprentissage du piano, l’ouvrage engage immédiatement à la compréhension du langage musical.

Parallèlement à des notions techniques, digitales mais aussi kinésiologiques, l’apprenti pianiste accède à l’intelligibilité du discours qu’il lui faudra faire écouter, « entendre » comme nous disons que nous « entendons », nous comprenons, ce que veut dire notre interlocuteur.

L’usage de chansons permet judicieusement de solliciter la mémoire collective populaire. La notion d’audition intérieure est ainsi sollicitée. Il est évident que l’apprenti pianiste conduira ses mélodies – et l’harmonie – avec un sentiment de flux vocal.

Il faut aussi souligner que l’adoption de ces chansons n’efface pas l’approche du répertoire des siècles passés.

L’iconographie riche et documentée ajoute à l’ouvrage un lien avec le monde de l’art.

Que dire de mieux sinon que nous attendons avec impatience les autres volumes !

Petite Biographie de Jean-Marc Quillet :

JMQuillet

Après des études poussées et incroyablement variées (percussion, écriture, harmonie, analyse, jazz, Maîtrise de musicologie, art dramatique, accompagnement danse…), il a enseigné la percussion, le jazz et la musique improvisée, l’art dramatique et la chanson. Il a été accompagnateur danse, dirige la Compagnie du « Théâtre du Monde » et est auteur compositeur interprète du « Quincaille à Dédé ».

Il est actuellement directeur adjoint du C.R.R. d’Amiens.

Suivez son actualité sur son site internet : JEAN-MARC-QUILLET

– Transposer : un jeu d’enfant

Sur cette page vous trouverez un article autour de la méthode

« Apprendre le piano par les chansons »

Pour vous la procurer, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png

Dans la méthode « Apprendre le piano par les chansons », la transposition apparait dès la page 11 ( signalée par T)

La transposition consiste à jouer un même extrait musical dans plusieurs tonalités ( les enfants parlent de « pays »)

Ne manquez pas ces exercices, ils sont faciles et très formateurs.

Inutile de vous poser des questions théoriques sur l’armure, le nombre de dièses et de bémols que vous allez rencontrer. Par contre, ouvrez grand vos oreilles !

Le but est de retrouver exactement la même « chanson » et c’est votre oreille qui va vous guider et vous permettre d’éviter de jouer des fausses notes.

Image

Dans ce premier exercice, vous jouez en Do ( les deux pouces sur le Do du milieu du piano).

La main gauche va du Do au Sol puis revient au Do.

La main droite monte en notes voisines.


Mémoriser ce court fragment, puis partez en voyage !

En Sol, vous placerez vos deux pouces sur un Sol et reproduirez les mêmes intervalles aux deux mains (Gardez les mêmes doigtés) . en Fa, les pouces iront sur un  Fa .

Jusque là, pas de problème, il n’y a que des touches blanches.

En Ré, attention, il y a un « piège » !

Pour reproduire la mélodie initiale , le troisième doigt de la main droite doit jouer un fa # (touche noire à droite du Fa).

Au bout d’un certain temps vous allez vous familiariser avec cette technique.  Essayez alors de transposer les yeux fermés  pour que l’oreille soient plus sollicitée que les yeux.

Le piano devient un « terrain de jeu ». Les enfants apprécient beaucoup ces exercices et, souvent,  proposent des « voyages » plus compliqués avec départ sur une touche noire !

Grace à la transposition, vous apprendrez à former  votre oreille intérieure , à connaitre votre clavier, à développer votre mémoire.

LA TRANSPOSITION  A  TOUT  BON !

– L’évènement du 6 mars à Amiens

Le 6 mars, au Conservatoire de musique d’Amiens, a eu lieu :

LA  JOURNÉE DU PIANO

Table ronde sur le chapitre 5 de la méthode APPRENDRE LE PIANO PAR LES CHANSONS (les accords).

« Concert en chansons »  sur neuf extraits de la méthode :

  • 40 jeunes pianistes vont accompagner des choeurs d’enfants, improviser ou simplement chanter en s’accompagnant.
  • 20 classes du conservatoire (vents, cordes, danse chant, jazz, art dramatique etc…) participent à ce projet.

« Play-Bach » non stop, Ateliers de musique contemporaine, démontage d’un piano etc.

-Récital de piano avec Jean-Christophe Garcia, ancien élève,médaille d’or du CRR d’Amiens à l’âge de 14 ans.

Pour vous procurer la méthode, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png

– Jouez comme vous chantez !

Sur cette page vous trouverez un article autour de la méthode

« Apprendre le piano par les chansons »

Pour vous la procurer, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png

La voix humaine exprime nos états d’âme : joie, tristesse, inquiétude…

Et les instruments ont été inventés pour l’imiter.

Trop souvent, au piano, on se contente de jouer les notes justes et de suivre les nuances indiquées. On a alors l’impression que le « contrat » est rempli, même si notre jeu nous parait vaguement impersonnel et ennuyeux.

Si notre jeu n’exprime rien, c’est qu’ il y manque l’essentiel : le phrasé.

Alors comment trouver ce phrasé ?

En considérant que nous sommes notre meilleur professeur.

Après avoir repéré le début et la fin d’une phrase (suivez les signes de liaisons indiqués par le compositeur), chantez la plusieurs fois en y mettant le plus d’expression possible.

Avec les nuances bien sûr mais aussi en suivant votre envie, selon votre personnalité. Mettez des mots sur votre musique (comme dans une chanson). Dessinez avec votre bras la courbe de la phrase, jusqu’où monte elle? Sur quelle note se trouve son point culminant? Comment se termine-t-elle, en force ou en douceur?

Lorsque vous  maitriserez votre phrase chantée, il s’agira de reproduire ce phrasé vocal au piano, sans le transformer !

– La tonalité selon Kundera

Sur cette page vous trouverez un article autour de la méthode

« Apprendre le piano par les chansons »

Pour vous la procurer, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png
 

L’écrivain tchèque Milan Kundera évoque la tonalité dans  « Le livre du rire et de l’oubli » :

« Voici ce que papa me racontait quand j’avais cinq ans : chaque tonalité est une petite cour royale. Le pouvoir y est exercé par le roi ( le premier degré) qui est flanqué de deux lieutenants ( le cinquième et le quatrième degré). Ils ont à leurs ordres quatre autres dignitaires dont chacun entretient une relation spéciale avec le roi et ses lieutenants. En outre, la cour héberge cinq autres notes qu’on appelle chromatiques. Elles occupent certainement une place de premier plan dans d’autres tonalités, mais elles ne sont ici qu’en invitées. »

Une jolie métaphore pour expliquer les degrés importants de l’échelle de la tonalité.

Au « royaume » de Do Majeur, le « roi » s’appelle Do (premier degré), les « lieutenants » sont Sol et Fa (cinquième et quatrième degré) et les quatre « dignitaires » se trouvent sur les touches blanches restantes de la gamme, soit Ré, Mi la et Si. Quant aux « invitées », ce sont  les touches noires du clavier. En Do majeur, elles ne s’invitent qu’occasionnellement mais attendent une prochaine modulation (changement de tonalité) pour jouer un rôle plus important !

– Travailler, c’est apprendre

Sur cette page vous trouverez un article autour de la méthode

« Apprendre le piano par les chansons »

Pour vous la procurer, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png

Phrases entendues au fil du temps :

« As-tu bien travaillé cette semaine? »  (le professeur)

« Vas travailler ton piano ! »  (les parents)

« Je n’ai pas le temps de travailler »  (l’élève)

« Je ne sais pas travailler » (l’élève désemparé)

« Travailler m’ennuie, je préfère jouer ! » (l’élève découragé)

Eh oui, tout le monde est d’accord là-dessus et cependant, si on veut progresser…

Alors, qu’est-ce que travailler veut dire ?

Travailler, c’est apprendre par coeur quelque chose qui appartient à la partition : un doigté, un phrasé, une nuance, un geste, un rythme….  en commençant par les notes à jouer !

Il n’est pas nécessaire de disposer de beaucoup de temps devant soi, dix minutes sont parfois plus efficaces qu’une heure.

Le tout est de s’organiser : lorsque vous vous asseyez devant votre piano, fixez-vous des objectifs raisonnables ; huit mesures peut-être, mais à fond !

Vous allez  noter toutes les informations contenues dans le texte et vous les réaliserez les unes après les autres en vous concentrant sur une seule chose à la fois. Vous serez surpris de voir que ces éléments, loin de se contrarier, vont finir par vous donner un « amalgame » tout à fait présentable.

Si vous n’y arrivez pas , vous reprendrez plus tard, cela va « murir  » tout seul.

Dernier conseil : si vous avez réalisé votre objectif en un temps record, BRAVO !   Vous pouvez alors jouer ce que vous aimez le plus pour vous détendre.

– Ménagez vous des pauses !

Sur cette page vous trouverez un article autour de la méthode

« Apprendre le piano par les chansons »

Pour vous la procurer, CLIQUEZ ICI : cropped-couvpiano-paysage2png.png

« Apprendre le piano par les chansons » est une méthode très « concentrée ». Ses soixante pages vont vous accompagner pendant trois ou quatre ans !

Chaque leçon  apporte un certain nombre de notions  que vous devez prendre le temps d’assimiler.

C’est pourquoi, nous vous proposons des  morceaux complémentaires ( Onglet « MORCEAUX +  » ). Ils vous permettront, lorsque vous terminez une leçon, de vous exercer tout en révisant les notions nouvelles .

Prenez le temps de  travailler ces morceaux jusqu’au moment où vous serez à l’aise, c’est à dire lorsque vous pourrez  enchaîner chacun dans un tempo régulier et sans vous arrêter.

Loin d’être une perte de temps, ce travail vous permettra d’aborder tranquillement la leçon suivante.